近日，山东省教育厅公布了2024年度教育综合改革和制度创新典型案例入选名单，山东师范大学报送的《把握三个“关键量”，激活教师队伍建设新动能》入选。本次典型案例共入选100项，其中，高校典型案例入选45项，省属本科高校典型案例入选21项。

案例总结学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和中央人才工作会议精神，紧紧围绕“双一流”建设目标，牢牢把握“存量”“增量“质量”三个关键量，纵深推进教师评价改革的经验做法。一是做好“存量”翻新，优化职称评聘和岗位管理制度，定位教师队伍建设发力点；二是做好“增量”扩容，建立科学人才评价体系和深化岗位聘用制度，打造教师队伍发展助推器；三是做好“质量”提级，聚焦高质量发展，实施激励增效计划，塑造教师队伍发展动力源，构建起适配学校高质量发展的人事制度体系。

近年来，学校以教育评价改革为牵引，准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，围绕学校第九次党员代表大会确定的“一一五五”发展思路，实施“师资水平提质行动”，统筹推进人事制度体系改革从单点突破向系统集成转变，实现人才高质量发展与学校事业高质量发展相统一。

下一步，学校人力资源处（人才工作办公室）将以钉钉子精神，继续围绕学校实际发展需要和人才迫切发展需求，集聚优势资源，提升供给水平，优化配置结构，打造最优生态，用好用活各类人才，让事业支撑人才、人才成就事业，助力“冲一流”建设，推进学校高质量发展。